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北青报:基础教育亟待改变“升学政绩观”

作者: 苗艺伟   点击次数:    发布时间: 2019-08-01 18:02

原标题:根底教育亟待改动“升学政绩观”

  保证根底教育起点公正,要求当地政府树立科学的教育开展观和正确的教育政绩观,其间一个重要的规范是,根底教育办学不能再选用“以升学为中心”形式。要树立新的“教育改动日子”价值观念,不以升学论根底教育的成功,而以给每个孩子有质量的教育装备教育资源,实在推动根底教育的起点公正。

  国务院总理李克强日前就根底教育改革开展作出重要指示。指示指出:根底教育关系到每一个人,是进步国民素质、完成国家富足的根底性工程。要优化装备教育资金资源,加大对贫困地区教育开展支撑力度,促进责任教育均衡开展,加速处理一些当地“上学难”和困难家庭孩子停学等问题,保证进城务工人员随迁子女承受责任教育,保证起点公正。

  扩展公正和进步质量,是我国根底教育改革开展的两大根本任务,而保证起点公正是扩展教育公正的条件。保证根底教育起点公正,要求当地政府树立科学的教育开展观和正确的教育政绩观,其间一个重要的规范是,根底教育办学不能再选用“以升学为中心”形式。

  鼓舞贫困地区和乡村地区的孩子上学读书,人们常说的一句话是“读书改动命运”,有人说得更直白,是“高考改动命运”。正是所谓“高考改动命运”,让不少当地多年来难以推动责任教育均衡开展,乃至导致近年来村庄停学率回潮。这首要缘于一些当地政府寻求升学政绩,按怎么能出升学政绩来装备教育资源,把更多优质资源装备给少量能考上好大学的学生,学习成果差的学生则不被根底教育注重。这偏离了根底教育“注重每一个学生开展”的根本价值观。

  2006年颁布实施的《责任教育法》,明确规定制止责任教育阶段举行要点校、要点班,但实际中,不少当地都存在正式或变相的要点校、要点班,尤其是初中教育阶段。这一禁令未能得到严格执行,首要是因为有的当地政府开展责任教育,首要方针不是给一切学生完好的责任教育,而是为往后的中考、高考升学竞赛服务。中考、高考注重的升学率目标首要是要点高中升学率、要点本科院校录取率,对一些当地政府来说,进步升学率最有用的途径,不是让一切校园均衡开展保证起点公正,而是会集优质资源培育抢夺升学锦标的学生。以升学政绩为主导装备责任教育资源,是导致责任教育不均衡的本源,因而有必要改动升学政绩观,树立优质均衡开展观。

  一些当地的责任教育校园办学,将非中高考科目的教育教育边缘化,以及把“差生”边缘化,从而导致乡村停学率回潮。不少当地政府保证责任教育投入,只注重与中高考相关的主科教师和课程,把其他学科视为“副科”“小学科”。这也让学生的教育起点不公正——相对来说,乡镇校园根本都开齐了责任教育课程,配齐了相关教师,而不少乡村地区的校园,迟迟不能开齐开足责任教育课程。

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